🧒🏽 Inclusão e Direitos Humanos: Por uma Educação que Escuta Todas as Infâncias 🌍📚

Como promover uma educação verdadeiramente inclusiva, sensível à diversidade de experiências e identidades das crianças? Um estudo doutoral em curso propõe um diálogo interdisciplinar entre os Estudos da Inclusão e a Sociologia da Infância, com foco na sociabilidade entre pares em contextos educativos inclusivos.

🔍 Esta abordagem articula dois pilares essenciais:👥 Os Estudos da Inclusão, que questionam normas homogeneizadoras e defendem uma pedagogia equitativa, centrada na singularidade de cada criança.🧒 A Sociologia da Infância, que reconhece a criança como sujeito de direitos, produtora de cultura e agente social competente nas suas relações intra e intergeracionais.

⚖️ Neste cruzamento epistemológico, emerge uma visão crítica da inclusão como direito fundamental estruturante, orientada por conceitos como: normatividade, culturas de pares, generatividade, interseccionalidade, etnografia reflexiva.

🎯 Ao privilegiar a escuta das racionalidades infantis e dos significados que atribuem às suas experiências relacionais, esta investigação aponta caminhos para políticas e práticas educativas mais democráticas, éticas e plurais.

👧🏿 Porque toda a infância merece ser vista, ouvida e respeitada no seu mundo de vida.

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